Изобретательские классы
Очное обучение в 6 – 11 классах в Москве
Для тех, кто хочет найти свой путь и идти по нему

Набор и добор в Изобретательские классы
Школы ЦПМ на 2025-2026 учебный год
Набор в 6 и 7 Изобретательские классы закрыт.

Открыт добор в 8, 9 и 10 Изобретательские классы. Подробности про этапы набора.

Для регистрации на вступительные испытания пишите на почту dobor.izobret@gmail.com
График работы почтовой линии:

Понедельник 09:00 —19:00

Вторник 09:00 — 19:00

Среда 09:00 — 19:00

Четверг 09:00 — 19:00

Пятница 09:00 — 19:00


Телефон для ответов на вопросы абитуриентов: +7 999 347-37-38.
Если мы Вам не ответили на звонок, перезвоним в рабочее время.

График работы телефонной линии:

Понедельник 09:00 —19:00

Среда 09:00 — 19:00

Пятница 09:00 — 19:00


Адрес: ул. Большая Дорогомиловская, д. 10к2
_________________________________________________________________________

Добор в 8 класc состоит из следующих трех туров.

I. Очное выполнение заданий по русскому и математике
Ребятам выдаются задания по русскому языку и математике, которые нужно выполнить за 90 минут (поступающим в 6 класс) или 120 минут (поступающим в 8 класс). Как распределить время, они решают сами.
Демоверсии заданий I этапа (8 класс)

II. Собеседование
Ребята в индивидуальном порядке проходят собеседование с преподавателем-предметником продолжительностью 90 минут – пару. Тема всегда нестандартная и лежит за пределами школьной программы. На занятии проверяются общие учебные навыки, работоспособность и умение работать в группе.

III. Индивидуальное собеседование
Со всем рекомендованными к зачислению учениками и их родителями мы обязательно знакомимся и беседуем лично. Приглашения на собеседования высылаются индивидуально.
____________________________________________________________________________________

Добор в 9 и 10 классы состоит из следующих трех туров.

I. Очная письменная контрольная по русскому и математике
На написание обеих работ дается 3 часа в совокупности. Время поступающие распределяют самостоятельно.
Демоверсии заданий I тура (9-10 классы)

II. Домашнее задание
В случае успешного прохождения первого тура, вы получаете на почту домашнее задание по двум предметам, которые выбираете из следующего списка:
  • Математика
  • Физика
  • Программирование
  • Химия
  • Биология
  • Лингвистика
  • История
Приёмка домашнего задания проходит очно. Ученик приносит письменные решения и обсуждает их с преподавателями-предметниками, отвечает на вопросы.

III. Индивидуальное собеседование
С родителями, ученики которых успешно прошли второй тур, мы обязательно знакомимся и беседуем лично. Приглашения на собеседования высылаются индивидуально.

____________________________________________________________________________________
Стоимость обучения
С 2023 – 2024 учебного года обучение во вновь набранных Изобретательских классах стало платным. Классы, набранные на бюджетной основе, доучиваются бесплатно.

В 2025 – 2026 учебном году идет набор на коммерческие места в следующие классы:
– 6 класс
– 7 класс
– 8 класс
– 11 класс

Набор на бюджетные места:
– 9 класс
– 10 класс

Стоимость обучения в 2025 – 2026 году для вновь набранных учеников составит 33000 р/мес (10 месяцев)

Если у вас возникли вопросы по поступлению, вы можете написать на нашу почту dobor.izobret@gmail.com
Что такое Изобретательские классы?

Изобретательские классы – это образовательный проект Олега Гриценко (1966 – 2021) и команды педагогов-единомышленников.


Все начиналось в далекие 90-ые годы с Центра ролевого моделирования на Хавской, где была разработана пакетно-игровая система. С 2002 по 2021 год вертикаль Изобретательских классов была профилем в 179 школе. Классам была присвоена буква “Е” – отсюда и пошли названия “Е-профиль”, “ешки”. Учебные методики начали применяться не только в школе, но и в других образовательных проектах, сформировалась педагогическая мастерская "Территория-Е": экосистема из классов, кружков, лагерей.


В сентябре 2021 года среднее звено Изобретательских классов переехало в Школу ЦПМ. Старшее звено осталось в 179 школе, последний Е-класс выпустился в 2024 году, новые Изобретательские классы в 179 школе не набираются.


В 2024-2025 учебном году в Школе ЦПМ представлены шесть Изобретательских классов – вся вертикаль с 6 по 11 классы. В настоящее время проектом руководит Мария Соломатина.


Педагогической мастерской "Территория Е" руководят Анастасия Гумилевская и Екатерина Сосновикова – преподаватели, которые вместе с Олегом Гриценко придумывали и разрабатывали систему обучения Изобретательских классов и вот уже более 20 лет продолжают её развивать и совершенствовать.

Подробнее о нас
О программе
Изобретательство в широком смысле этого слова — не развитие техники, а особый способ мышления и восприятия окружающего мира. Этот способ подразумевает постоянное "изобретение велосипеда", ведь по любому вопросу лучше построить свою картину мира, чем зеркально воспроизвести чужую. Привыкая и обучаясь изобретать в малом, человек продолжает этим заниматься и в своей дальнейшей деятельности, решая такие задачи, для которых пока неизвестен путь и метод решения.

Наша цель — организовать обучение так, чтобы детям было очень интересно и при этом трудно, чтобы дети стремились в школу и в процессе учебы получали максимально разностороннее и глубокое образование.

В отличие от профильных школ, мы даём комплексное образование и выстраиваем путь самоопределения вплоть до выпуска. При этом наши классы предназначены как для сильных, так и для слабых, но трудолюбивых детей. Максимум возможностей определяется для каждого ребёнка индивидуально.

Для тех, кто хочет найти свой путь и идти по нему
Вся наша система обучения держится на следующих нестандартных методах:
  • 1. Пакеты и Пакетные программы
    Это особая форма организации обучения, представляющая собой отрезок времени, во время которого все предметы подчинены одной общей цели. Чаще всего это обучение какому-либо универсальному приему мышления, который используется в разных дисциплинах. Например, классификация, или принцип равновесия.
  • 2. Широкое использование ролевых игр
    ... а также различных видов игровых форм. Большое количество разнообразных игровых форм создает пространство для практического применения урочных знаний, условия для их дополнительной отработки и мотивации. Кроме того, определенным образом выстроенная игровая программа является хорошей школой жизненных ситуаций.
  • 3. Командная работа
    Ученики самостоятельно формируют группы, а затем проходят ряд испытаний, которые проверяют эффективность и слаженность получившейся команды.

    Хорошей команде должно покориться всё: учеба и групповые задачи по любым предметам, технологические задания, игры, приготовление еды в школьном буфете, уборка класса и др.

Вместе ученики обсуждают и придумывают идеи, до которых не додумались бы в одиночку. В команде детям нужно научиться договариваться, распределять обязанности. Очень важно помнить, что хорошая рабочая группа это не компания друзей, а слаженный и работоспособный коллектив, который учится организованности в конкурентной среде.

Задачи распределяются на всех, и каждый ответственен за свою часть. Так Система даёт уникальные навыки работы в коллективе.

»
Распорядок дня
Основы распорядка
  • Баланс труда и отдыха
    На каждой паре предусмотрено время на дополнительные перерывы, если они необходимы. Преподаватель может сделать в течение пары 1 перерыв, может 3, а может вообще не делать - если дети на это согласны. Очень часто, если урок действительно интересен, дети не хотят прерываться.

    Основной принцип: перерыв делается не по времени, а по результатам и ходу работы – или когда закончили какое-то определенное задание, или когда сильно устали, или когда "не идет" и надо попробовать переключиться – в общем, в тех же ситуациях, в каких позволяет себе отдыхать взрослый человек.

    Соответственно, конец урока также может быть нестрогим: работу надо доводить до конца! Начало следующих пар в этом случае также сдвигается – об этом всех предупреждают. Люфт для этого имеется – большой перерыв. Это неудобно преподавателям – иногда приходится ждать и приходить надо раньше, однако крайне важно с учебно-воспитательной точки зрения.
  • Большой перерыв
    После второй пары предусмотрен специальный большой перерыв.

    Во время этого перерыва чаще всего происходят какие-либо физкультурные занятия – для разрядки. Так поддерживается определенная идеология: физкультурой надо заниматься каждый день (а не 2 раза в неделю) и на физкультуре надо максимально активно двигаться, а не стоять в ожидании чего-либо и не бегать кругами "спустя рукава".

    Должно хватать времени и на обед.
  • После школы
    После трех пар происходит уборка помещений, и около 15:30 начинаются дополнительные занятия для желающих и отстающих. Примерно в это же время начинаются все внешкольные мероприятия и школьные кружки, так что перед детьми встает выбор: или сидеть на дополнительных, или заниматься интересными делами. Эта ситуация является очень важным воспитательным моментом в нашей системе.
»
Made on
Tilda