Изобретательские классы
Очное обучение в 6 – 11 классах в Москве
Для тех, кто хочет найти свой путь и идти по нему

Началась регистрация на набор в 5 и 6 Изобретательские классы Школы ЦПМ!

День открытых дверей пройдёт 14 февраля!

Набор в 5 и 6 Изобретательские классы Школы ЦПМ на 2026-2027 учебный год
C 2026 / 27 учебного года в вертикали Изобретательских классов открывается 5 класс, поэтому этой весной мы набираем сразу два класса: пятый и шестой.
Презентация программ и концепции обучения и воспитания в 5 – 6 изобретательских классах состоится на Дне открытых дверей 14.02.

Первый этап набора в 5 класс начнётся 20 февраля
Регистрация на первый этап набора в 5 класс

Первый этап набора в 6 класс начнётся 10 марта
Регистрация на первый этап набора в 6 класс

По вопросам набора пишите на почту dobor.izobret@gmail.com
Контакты
День открытых дверей в «Изобретательских классах» Школы ЦПМ
14 февраля (суббота) Изобретательские классы Школы ЦПМ проведут день открытых дверей для детей, поступающих в 5 и 6 классы, и их родителей.

Регистрация на день открытых дверей

На мероприятии гости смогут:
  • послушать презентации наших учебных программ 5 и 6 класса;
  • узнать о том, как живёт школа: от организации учебного дня и до общешкольных выездов. Некоторые «фишки» нашей системы можно будет попробовать на практике!
  • пообщаться с преподавателями и учениками школы;
  • поучаствовать в мастер-классах от преподавателей и учеников нашей школы.

Ждём вас в субботу, 14 февраля, с 11:00 до 16:00.
Место проведения: г. Москва, ул. Большая Дорогомиловская, д. 10к2.

Про этапы поступления


Вступительные испытания в 5 и 6 класс проходят в нестандартной, игровой форме. Так у ребят лучше получается раскрыться и показать свои знания и умения. Каждое занятие набора оценивается по своим критериям.

Занятия разбиты на четыре этапа. После каждого этапа выкладываются списки прошедших и непрошедших на следующий этап. Между занятиями одного этапа результаты не публикуются. Внутри каждого этапа нужно посетить все занятия*.

Никакой специальной подготовки для поступления в Изобретательские классы не требуется. Ребенку достаточно хорошо учиться в своей школе, иметь широкий кругозор, быть любознательным и открытым новому.

*если ребёнок по каким-то причинам пропускает занятие, обязательно сообщите нам об этом по почте dobor.izobret@gmail.com
  • 20 мест в 5 Изобретательский класс
  • 20 мест в 6 Изобретательский класс
  • Обучение платное, стоимость обучения в 2026-2027 учебном году составит 49900 р/мес (10 месяцев).

Контакты


По вопросам набора пишите на почту dobor.izobret@gmail.com
График работы почтовой линии:

Понедельник 09:00 —19:00

Вторник 09:00 — 19:00

Среда 09:00 — 19:00

Четверг 09:00 — 19:00

Пятница 09:00 — 19:00


Телефон для ответов на вопросы абитуриентов: +7 999 347-37-38.
Если мы Вам не ответили на звонок, перезвоним в рабочее время.

График работы телефонной линии:

Понедельник 09:00 —19:00

Среда 09:00 — 19:00

Пятница 09:00 — 19:00


Адрес: г. Москва, ул. Большая Дорогомиловская, д. 10к2
О программе
Изобретательство в широком смысле этого слова — не развитие техники, а особый способ мышления и восприятия окружающего мира. Этот способ подразумевает постоянное "изобретение велосипеда", ведь по любому вопросу лучше построить свою картину мира, чем зеркально воспроизвести чужую. Привыкая и обучаясь изобретать в малом, человек продолжает этим заниматься и в своей дальнейшей деятельности, решая такие задачи, для которых пока неизвестен путь и метод решения.

Наша цель — организовать обучение так, чтобы детям было очень интересно и при этом трудно, чтобы дети стремились в школу и в процессе учебы получали максимально разностороннее и глубокое образование.

В отличие от профильных школ, мы даём комплексное образование и выстраиваем путь самоопределения вплоть до выпуска. При этом наши классы предназначены как для сильных, так и для слабых, но трудолюбивых детей. Максимум возможностей определяется для каждого ребёнка индивидуально.

Для тех, кто хочет найти свой путь и идти по нему
Вся наша система обучения держится на следующих нестандартных методах:
  • 1. Пакеты и Пакетные программы
    Это особая форма организации обучения, представляющая собой отрезок времени, во время которого все предметы подчинены одной общей цели. Чаще всего это обучение какому-либо универсальному приему мышления, который используется в разных дисциплинах. Например, классификация, или принцип равновесия.
  • 2. Широкое использование ролевых игр
    ... а также различных видов игровых форм. Большое количество разнообразных игровых форм создает пространство для практического применения урочных знаний, условия для их дополнительной отработки и мотивации. Кроме того, определенным образом выстроенная игровая программа является хорошей школой жизненных ситуаций.
  • 3. Командная работа
    Ученики самостоятельно формируют группы, а затем проходят ряд испытаний, которые проверяют эффективность и слаженность получившейся команды.

    Хорошей команде должно покориться всё: учеба и групповые задачи по любым предметам, технологические задания, игры, приготовление еды в школьном буфете, уборка класса и др.

Вместе ученики обсуждают и придумывают идеи, до которых не додумались бы в одиночку. В команде детям нужно научиться договариваться, распределять обязанности. Очень важно помнить, что хорошая рабочая группа это не компания друзей, а слаженный и работоспособный коллектив, который учится организованности в конкурентной среде.

Задачи распределяются на всех, и каждый ответственен за свою часть. Так Система даёт уникальные навыки работы в коллективе.


»
Распорядок дня
Основы распорядка
  • Баланс труда и отдыха
    На каждой паре предусмотрено время на дополнительные перерывы, если они необходимы. Преподаватель может сделать в течение пары 1 перерыв, может 3, а может вообще не делать - если дети на это согласны. Очень часто, если урок действительно интересен, дети не хотят прерываться.

    Основной принцип: перерыв делается не по времени, а по результатам и ходу работы – или когда закончили какое-то определенное задание, или когда сильно устали, или когда "не идет" и надо попробовать переключиться – в общем, в тех же ситуациях, в каких позволяет себе отдыхать взрослый человек.

    Соответственно, конец урока также может быть нестрогим: работу надо доводить до конца! Начало следующих пар в этом случае также сдвигается – об этом всех предупреждают. Люфт для этого имеется – большой перерыв. Это неудобно преподавателям – иногда приходится ждать и приходить надо раньше, однако крайне важно с учебно-воспитательной точки зрения.
  • Большой перерыв
    После второй пары предусмотрен специальный большой перерыв.

    Во время этого перерыва чаще всего происходят какие-либо физкультурные занятия – для разрядки. Так поддерживается определенная идеология: физкультурой надо заниматься каждый день (а не 2 раза в неделю) и на физкультуре надо максимально активно двигаться, а не стоять в ожидании чего-либо и не бегать кругами "спустя рукава".

    Должно хватать времени и на обед.
  • После школы
    После трех пар происходит уборка помещений, и около 15:30 начинаются дополнительные занятия для желающих и отстающих. Примерно в это же время начинаются все внешкольные мероприятия и школьные кружки, так что перед детьми встает выбор: или сидеть на дополнительных, или заниматься интересными делами. Эта ситуация является очень важным воспитательным моментом в нашей системе.

»
Made on
Tilda